de Darius Szasz, clasa a X-a B
Viața de elev înseamnă mult mai mult decât orele petrecute în clasă și lecțiile din manuale. De-a lungul timpului, am realizat că educația nu are loc doar între patru pereți, ci și în contexte diferite, uneori mult mai apropiate de realitatea noastră cotidiană. Tocmai de aceea, consider important să ne referim la diferența dintre activitățile formale și cele nonformale, cu accent pe modul în care acestea ne influențează dezvoltarea.
Activitățile formale – fundamentul educației noastre
Personal, recunosc importanța activităților formale. Fără ele, nu aș avea baza teoretică necesară pentru a înțelege lumea din jurul meu. Orele de curs ne ajută să acumulăm informații, să ne dezvoltăm gândirea logică și să ne pregătim pentru examene și pentru viitor.
Cu toate acestea, de multe ori am simțit că educația formală pune accent pe rezultate și pe note, în detrimentul procesului de învățare în sine. Iar presiunea evaluărilor și a performanței poate duce la stres și la pierderea motivației, mai ales atunci când elevii nu au ocazia să se exprime liber.
Spre deosebire de activitățile formale, cele nonformale se desfășoară într-un cadru mai relaxat, fără constrângeri rigide și fără teama notelor. Acestea includ workshopuri, proiecte, activități de voluntariat, cluburi și evenimente educative, în care învățarea se face prin experiență.
În ceea ce mă privește, implicarea în activități nonformale a venit ca un răspuns la această nevoie de libertate și de autenticitate. Fac parte dintr-o asociație, TEAM, unde am descoperit un alt mod de a învăța, unul bazat pe colaborare, pe comunicare și pe experiențe reale. La TEAM, nu există note, dar există responsabilitate. Nu există teama de a greși, ci dorința de a încerca din nou și de a crește. Prin activitățile desfășurate în cadrul asociației, am învățat lucruri pe care școala, de multe ori, nu are timp să le aprofundeze: lucrul în echipă, gestionarea emoțiilor, organizarea de evenimente, asumarea rolurilor și exprimarea liberă a ideilor. Am învățat să ascult, să fiu ascultat și să mă adaptez diferitelor situații, abilități pe care le consider esențiale în viața de adult.
Mi-am format astfel convingerea că activitățile nonformale nu vin în opoziție cu cele formale, ci le completează. Dacă școala ne oferă structura și cunoștințele de bază, educația nonformală ne ajută să le aplicăm în contexte reale. Împreună, acestea contribuie la formarea unui elev echilibrat, capabil nu doar să memoreze informații, ci și să le folosească eficient în viața reală.
Experiențele și opiniile altor elevi
Pentru a prezenta un punct de vedere cât mai obiectiv asupra acestui subiect, am ținut cont și de părerile altor elevi. Loredana consideră că activitățile nonformale sunt mai relaxante și mai accesibile, deoarece oferă libertatea de a alege și se desfășoară într-un mediu lipsit de presiune. Participând la activități nonformale, a experiementat un spațiu sigur, în care s-a simțit acceptată, fără teama de a fi judecată sau obligată să se implice. De asemenea, ea subliniază faptul că aceste activități, organizate inclusiv de ONG-uri sau de voluntari, contribuie la dezvoltarea unor abilități utile în viața cotidiană.
Împărtășind opinia Loredanei, Bianca afirmă că preferă activitățile nonformale datorită caracterului lor practic și interactiv. Cluburile de dezbatere și voluntariatul au ajutat-o să își dezvolte abilitățile de comunicare, de lucru în echipă și gândirea critică, totodată, oferindu-i ocazia de a-și descoperi pasiunile și de a aplica ceea ce a învățat. Din punctul ei de vedere, aceste experiențe au avut un impact semnificativ atât asupra dezvoltării personale, cât și asupra integrării sale sociale.
Scopul activităților nonformale
Poate vă întrebați cine a venit cu ideea activităților nonformale și cum a fost gândit acest concept. Educația nonformală nu a fost creată de o singură persoană, ci a apărut ca răspuns la limitele educației tradiționale. Conceptul a fost definit în anii ʼ60 ai secolului anterior de Philip H. Coombs, alături de UNESCO, care au observat nevoia unei forme de învățare mai flexibile, adaptate realităților și nevoilor oamenilor. Astfel, scopul creării activităților nonformale a fost oferirea unor contexte de învățare funcționând ca o alternativă la cel formal, menit a-i ajuta pe oameni să se dezvolte complet, nu doar să acumuleze informații teoretice.
În concluzie, activitățile formale și cele nonformale se completează reciproc în procesul educației noastre. Educația formală ne oferă structura, cunoștințele elementare și disciplina necesară pentru a înțelege lumea din jur, în timp ce activitățile nonformale ne oferă libertatea de a experimenta, de a ne exprima și de a ne dezvolta abilitățile practice și sociale. Participarea la proiecte, la ateliere de lucru sau la acțiuni de voluntariat ne ajută să descoperim pasiuni, să lucrăm în echipă și să ne pregătim pentru provocările viitorului.
Din experiența mea în TEAM, dar și din perspectiva colegilor mei, reiese că adevărata educație nu se limitează la informații și la note, ci apare atunci când avem oportunitatea să învățăm, să greșim și să creștem într-un mediu sigur și motivant.
