-
Orientul lui Ion Barbu
de Elena-Luminița Hrițcu, profesor de limba și literatura română Ion Barbu, cel mai puțin prolific dintre marii noștri poeți, dedică un grupaj liric distinct subiectului oriental, fapt care îl transformă într-una dintre preocupările fundamentale ale autorului.[1] Universul Isarlîk-ului evocă, în mod paradoxal, o dublă dimensiune temporală: pe de o parte, o etapă recognoscibilă din istoria
-
Educational and Cultural Bridge Romania–Turkey: „Dialogue Between Generations”
de Elena Mădălina Apostol, profesor de limba engleză Between December 13–17, 2025, the project “Educational and Cultural Bridge Romania–Turkey: Dialogue Between Generations” created a genuine connection between the students and teachers of „Carmen Sylva” Theoretical Highschool and those of Edirne Sosyal Bilimler Lisesi, transforming an ordinary week into a meaningful experience filled with learning and
-
Teama de eșec, dușman redutabil, dar și valoros prieten
de Miruna Zainea, clasa a IX-a B Imagine reprezentativă creată cu ChatGPT În viața fiecăruri elev, teama de eșec apare inevitabil. Fie că este provocat de un examen, fie că se manifestă în situația tratării unei sarcini de lucru în clasă ori acasă, acest sentiment ne poate influența profund modul de a învăța, dar și
-
Adolescența și alegerile care sunt doar aparent bune
de Ilinca Constantin, clasa a IX-a B Sursă imagine: www.pinterest.com Adolescența, mai ales între 14 și 17 ani, este perioada în care individul uman începe să își dorească mai multă libertate. Este vârsta la care deciziile sunt frecvent luate din impuls, vârsta la care se manifestă dorința de a experimenta și nevoia de a fi
-
Profunzimea gândirii: dar sau povară?
de Tanya Teleman, clasa a IX-a B Imagine reprezentativă: Head of a man, Francis Bacon, 1960 De multe ori, m-am întrebat: De ce văd situațiile altfel decât o fac ceilalți? De ce consider că dramatizez atunci când mă gândesc la o problemă îndelung? De ce par o persoană pesimistă când îmi împărtășesc gândurile? Credeam că
